Apprendre la prononciation
Introduction
Une des grandes difficultés des étudiants des chinois est d’apprendre la prononciation. Prononcer le chinois ne se réduit pas à connaître le pinyin et les quatre tons. Ça c’est la base ! Il s’agit de retenir les tons, de les reconnaître et surtout de les reproduire.
Vous savez peut-être même les prononcer lorsque vous voyez mā, má, mǎ ou mà. Mais fermez les yeux et écoutez une syllabe chinoise. Quel ton venez-vous d’entendre ? Pour beaucoup d’apprenants, la réponse devient soudain beaucoup moins évidente.
Cette difficulté est normale : connaître les tons et les reconnaître à l’oreille sont deux compétences différentes. Et répéter des quiz où l’on vous demande immédiatement de choisir entre les tons 1, 2, 3 et 4 n’est pas la meilleure manière d’apprendre à les distinguer.
Dans cet article, MandarinMaster vous propose donc une démarche différente.
Nous allons commencer beaucoup plus simplement : êtes-vous déjà capable d’entendre que deux tons sont différents ? Puis nous apprendrons à écouter le mouvement de la voix, à comparer seulement deux tons, à reconnaître le ton neutre et enfin à reconnaître les tons dans de vrais mots chinois.
Tout au long de cet article, vous trouverez des entraînements audio pour chacune de ces 5 étapes. Ils vous permettront de voir ce que votre oreille reconnaît réellement.
Un conseil avant de commencer : ne cherchez pas à faire un sans-faute. Vos erreurs vous aideront justement à déterminer ce que vous devez travailler en priorité.
Réponse rapide
Pour bien reconnaître les tons chinois, ne cherchez pas immédiatement à identifier leur numéro. Entraînez votre oreille progressivement, en passant d’une compétence auditive simple à une écoute de plus en plus proche du chinois réel.
Notre méthode suit 5 étapes :
| Étape | Objectif | Ce que vous devez apprendre à entendre |
|---|---|---|
| 1. Distinguer deux tons | Déterminer si deux prononciations d’une même syllabe utilisent le même ton ou deux tons différents | Une différence sonore, sans avoir encore besoin d’identifier les tons |
| 2. Reconnaître le mouvement de la voix | Percevoir la forme mélodique d’un ton | Une voix stable, montante, descendante puis remontante, ou descendante |
| 3. Identifier et différencier les quatre tons | Associer chaque mouvement au 1er, 2e, 3e ou 4e ton, puis identifier deux tons différents entendus successivement sur une même syllabe | Les deux tons entendus et, surtout, les paires que vous avez tendance à confondre : 2↔3, 1↔4, etc. |
| 4. Reconnaître le ton neutre | Distinguer une syllabe au ton neutre d’une syllabe portant un ton plein | Une syllabe généralement plus courte et moins accentuée, notamment lorsqu’elle apparaît en deuxième position |
| 5. Identifier les tons dans de vrais mots chinois | Transférer cette capacité à plusieurs syllabes différentes formant un véritable mot | L’enchaînement tonal complet du mot : 1 + 2, 3 + 4, 4 + ton neutre, etc. |
Cette progression vous permettra de passer de la simple perception d’une différence sonore à la reconnaissance des tons lorsqu’ils s’enchaînent réellement dans des mots chinois.
Vous connaissez peut-être déjà les quatre tons du mandarin. Vous savez à quoi ressemblent leurs courbes et vous êtes capable de réciter : premier ton, deuxième ton, troisième ton, quatrième ton.
Vous connaissez sûrement cette présentation classique :
| Chinois | Pinyin | Ton |
|---|---|---|
| 妈 | mā | 1er ton |
| 麻 | má | 2e ton |
| 马 | mǎ | 3e ton |
| 骂 | mà | 4e ton |
Et pourtant, lorsque vous entendez une syllabe chinoise sans voir le pinyin et que l’on vous demande : « Quel ton venez-vous d’entendre ? » vous hésitez.
C’est une difficulté très fréquente chez les apprenants. La raison est simple : connaître les tons et les reconnaître sont deux compétences différentes.
Imaginez que l’on vous présente quatre oiseaux et que l’on vous apprenne leur nom, leur couleur et leur apparence. Vous pouvez parfaitement connaître ces quatre oiseaux sans être capable de les reconnaître immédiatement à leur chant.
Pour les tons chinois, c’est la même chose.
| Compétence | Ce que vous devez être capable de faire |
|---|---|
| Connaître un ton | savoir quelles sont ses caractéristiques |
| Prononcer un ton | être capable de le produire |
| Reconnaître un ton | identifier ce que votre oreille entend |
| Comprendre un mot | associer progressivement le son entendu au mot et à son sens |
Dans cet article, nous allons nous concentrer sur une seule de ces compétences : apprendre à reconnaître les tons à l’oreille. Et pour cela, nous n’allons surtout pas commencer par essayer de reconnaître les quatre tons.
Voici un exercice classique :
Vous connaissez maintenant la bonne réponse mais votre oreille sait-elle mieux reconnaître le deuxième ton ? Pas nécessairement. Le problème est que l’exercice vous demande immédiatement de classer un son parmi quatre possibilités alors que votre oreille ne maîtrise peut-être pas encore les différences qui permettent de les distinguer.
Nous allons donc procéder autrement. Avant de vous demander : « Quel ton est-ce ? » nous allons commencer par une question beaucoup plus simple : « Est-ce que ces deux sons sont identiques ou différents ? » Vous n’avez même pas besoin de savoir quel ton vous entendez. Vous devez seulement commencer à percevoir une différence.
Prenons deux séries.
Dans la première série, les deux syllabes sont prononcées avec le même ton. Dans la seconde, elles ne le sont pas. Pour réussir cet exercice, inutile de savoir que mā porte le premier ton et mà le quatrième. Votre cerveau doit seulement répondre identique ou différent.
Cette capacité à percevoir une différence entre deux sons s’appelle la discrimination auditive. Elle constitue une première étape essentielle : avant d’apprendre à mettre une étiquette « ton 1 », « ton 2 » ou « ton 3 » sur ce que vous entendez, votre oreille doit apprendre à percevoir que les sons ne suivent pas la même évolution.
Comment interpréter votre score ?
| Votre score | Ce que cela signifie | Ce que vous devez travailler |
|---|---|---|
| 0 à 2 / 6 | La différence entre les tons n’est pas encore suffisamment perceptible. Vous connaissez peut-être les quatre tons en théorie, mais votre oreille ne distingue pas encore facilement leurs différences. Connaître un ton et le reconnaître à l’oreille sont deux compétences différentes. | Entraînez votre oreille à comparer les contours mélodiques des tons, sans chercher encore à les identifier. |
| 3 à 4 / 6 | Votre discrimination des tons est en cours d’acquisition. Vous percevez certaines différences, mais pas encore de manière suffisamment fiable. Certaines oppositions tonales sont probablement plus faciles à entendre que d’autres. | Continuez à travailler avec des paires de syllabes en vous demandant simplement : « même ton ou ton différent ? » |
| 6 ou 6 / 6 | Vous distinguez bien les différences de tons. Votre oreille est capable de détecter si deux syllabes présentent le même contour tonal ou non. | Passez à l’étape suivante : vérifier si vous êtes capable d’identifier précisément le ton entendu. |
Vous êtes maintenant capable de distinguer deux sons différents. La question devient alors : qu’est-ce qui est différent ?
Prenons má ↗ et mà ↘. Dans le premier cas, la voix monte. Dans le second, elle descend. C’est cette évolution que votre oreille doit maintenant apprendre à repérer.
Lorsque vous apprenez les tons, les numéros sont extrêmement pratiques pour les nommer : ton 1, ton 2, ton 3, ton 4. Mais votre oreille, elle, n’entend pas des numéros. Elle perçoit une hauteur et son évolution.
Essayez donc temporairement d’oublier les chiffres et concentrez-vous sur ce que fait la voix.
| Ton | Ce que vous cherchez à entendre |
|---|---|
| 1er ton | la voix reste haute et stable |
| 2e ton | la voix monte |
| 3e ton | la voix se situe principalement dans une zone basse, puis remonte légèrement |
| 4e ton | la voix descend nettement |
Cette manière d’écouter change complètement l’exercice. Au lieu de vous demander : « Est-ce le ton numéro 2 ? » demandez-vous : « Est-ce que la voix monte ? » Le numéro viendra après la perception.
Comment interpréter votre score ?
| Votre score | Ce que cela signifie | Ce que vous devez travailler |
|---|---|---|
| 0 à 3 / 8 | Les mouvements de la voix sont encore difficiles à reconnaître. Vous entendez les syllabes, mais vous ne percevez pas encore suffisamment clairement la direction prise par la voix. | Concentrez-vous uniquement sur la mélodie de la syllabe : la voix reste-t-elle stable, monte-t-elle, descend-elle ou change-t-elle de direction ? Ne cherchez pas encore à identifier le numéro du ton. |
| 4 à 6 / 8 | Vous commencez à bien percevoir les mouvements de la voix. Vous reconnaissez plusieurs contours tonals, mais certaines variations restent encore difficiles à distinguer de manière fiable. | Continuez à écouter des syllabes courtes en vous concentrant sur la trajectoire de la voix. Essayez également d’imiter immédiatement le mouvement que vous venez d’entendre. |
| 7 ou 8 / 8 | Vous reconnaissez très bien les mouvements de la voix. Votre oreille détecte correctement la manière dont la hauteur évolue au cours d’une syllabe. | Vous pouvez maintenant passer à l’étape suivante : associer ces mouvements aux différents tons du chinois et identifier le ton que vous entendez. |
Si vous êtes capable de repérer le mouvement de la voix, il vous est maintenant très possible d’associer un son à un numéro de ton. Il vous suffit de mémoriser la règle officielle suivante :
L’exercice qui suit va vous entraîner à identifier deux tons différents sur une même syllabe et à les nommer.
Chez MandarinMaster, nous préférons isoler une difficulté plutôt que de multiplier inutilement les possibilités. Vous constaterez sans doute que vous avez des facilités à distinguer certaines paires mais plus de difficultés sur d’autres.
| Contraste | Ce que vous cherchez à distinguer |
|---|---|
| 1 ↔ 4 | stable ↔ descendant |
| 2 ↔ 4 | montant ↔ descendant |
| 1 ↔ 2 | stable ↔ montant |
| 2 ↔ 3 | montant ↔ principalement bas |
Comment interpréter votre score ?
Regardez dans votre score final le ou les audio où vous vous êtes trompé(e).
| Si vous avez surtout échoué aux questions… | Votre difficulté probable | Entraînement conseillé |
|---|---|---|
| 2 / 3 | Vous confondez les tons 2 et 3 | Entraînement ciblé 2 ↔ 3 |
| 1 / 4 | Vous confondez les tons 1 et 4 | Entraînement ciblé 1 ↔ 4 |
| 1 / 2 | Vous confondez les tons 1 et 2 | Entraînement ciblé 1 ↔ 2 |
| 3 / 4 | Vous confondez les tons 3 et 4 | Entraînement ciblé 3 ↔ 4 |
Maintenant que vous connaissez mieux votre difficulté, travaillez-la séparément. Si vous reconnaissez presque systématiquement 1 ↔ 4, passez à autre chose. Si vous confondez régulièrement 2 ↔ 3, insistez sur cette paire. Votre entraînement doit progressivement s’adapter à vos erreurs, et non l’inverse.
Entraînez-vous maintenant sur la paire de tons que vous avez le plus de peine à distinguer.
Comment interpréter votre score ?
| Score | Interprétation |
|---|---|
| 0 à 5 / 10 | La distinction 2 ↔ 3 reste difficile. Refaites cet entraînement après avoir réécouté leurs mouvements respectifs. |
| 6 à 8 / 10 | Vous commencez à distinguer les deux tons, mais la reconnaissance n’est pas encore automatique. |
| 9 ou 10 / 10 | Votre oreille distingue maintenant très bien le 2e et le 3e ton isolés. Passez à leur reconnaissance dans de vrais mots. |
Comment interpréter votre score ?
| Score | Interprétation |
|---|---|
| 0 à 5 / 10 | La distinction 1 ↔ 4 reste difficile. Réécoutez les deux mouvements séparément : stable → contre descendant ↘. |
| 6 à 8 / 10 | Vous distinguez généralement les deux tons, mais la reconnaissance manque encore d’automatisme. Refaites l’exercice en essayant de répondre plus spontanément. |
| 9 ou 10 / 10 | Votre oreille distingue très bien le 1er et le 4e ton isolés. Vous pouvez maintenant chercher à retrouver cette opposition dans de vrais mots chinois. |
Comment interpréter votre score ?
| Score | Interprétation |
|---|---|
| 0 à 5 / 10 | La distinction 1 ↔ 2 reste difficile. Votre priorité est d’entendre la différence entre une voix qui reste stable → et une voix qui monte ↗. |
| 6 à 8 / 10 | Vous distinguez généralement les deux mouvements, mais votre reconnaissance n’est pas encore suffisamment automatique. Continuez à comparer stable → / montant ↗ sur différentes syllabes. |
| 9 ou 10 / 10 | Votre oreille distingue très bien le 1er et le 2e ton isolés. Vous pouvez maintenant chercher à retrouver cette opposition lorsque les tons apparaissent dans de vrais mots chinois. |
Comment interpréter votre score ?
| Score | Interprétation |
|---|---|
| 0 à 5 / 10 | La distinction 3 ↔ 4 reste difficile. Travaillez surtout la différence entre le contour bas du 3e ton et la chute franche et rapide du 4e ton. |
| 6 à 8 / 10 | Vous distinguez généralement les deux tons, mais certaines syllabes provoquent encore des hésitations. Continuez à comparer directement 3 ↔ 4 sur différentes syllabes. |
| 9 ou 10 / 10 | Votre oreille distingue très bien le 3e et le 4e ton isolés. Vous pouvez maintenant chercher à reconnaître cette opposition dans de vrais mots chinois. |
Certains apprenants rencontrent une difficulté particulière avec les deuxième et troisième tons. Sur le papier, leur différence semble pourtant évidente : 2e ton → montant / 3e ton → bas
Mais il existe un piège. Le troisième ton est souvent représenté par une grande courbe qui descend puis remonte. Cette représentation est utile pour comprendre son fonctionnement général, mais elle peut induire le débutant en erreur lorsqu’il commence à écouter du chinois réel.
Dans la parole, le troisième ton ne réalise pas systématiquement une grande descente suivie d’une remontée clairement audible. Sa réalisation dépend notamment de ce qui l’entoure.
Si vous attendez toujours cette grande courbe pour reconnaître un troisième ton, vous risquez donc de ne pas le reconnaître lorsqu’il apparaît dans un mot ou un énoncé naturel. Pour entraîner votre oreille, retenez surtout son caractère bas. C’est aussi la raison pour laquelle nous avons présenté précédemment le troisième ton comme : principalement bas plutôt que simplement comme : descendant puis montant.
Cette nuance deviendra particulièrement importante lorsque nous passerons des syllabes isolées aux vrais mots.
À côté des quatre tons principaux, vous rencontrerez également le ton neutre. Il ne faut pas le considérer comme un cinquième ton auquel correspondrait simplement une cinquième grande courbe.
Une syllabe au ton neutre est généralement plus légère et plus brève, et sa hauteur dépend notamment de ce qui la précède.
Prenons deux mots très courants :
| Chinois | Pinyin | Français |
|---|---|---|
| 妈妈 | māma | maman |
| 谢谢 | xièxie | merci |
Dans māma, le second ma est au ton neutre. Il n’y a pas de ton au-dessus du a. Dans xièxie, la deuxième syllabe est également neutre. Au début, n’essayez donc pas de rechercher une nouvelle mélodie. Écoutez plutôt le contraste entre une syllabe pleinement tonique et une syllabe plus légère et plus courte.
Comment interpréter votre score ?
| Votre score | Ce que cela signifie | Ce que vous devez travailler |
|---|---|---|
| 0 à 5 / 10 | Le ton neutre est encore difficile à repérer. Votre oreille cherche probablement encore à attribuer l’un des quatre tons principaux à chaque syllabe. | Concentrez-vous sur la deuxième syllabe : plutôt que de chercher son numéro de ton, écoutez si elle est courte, légère et moins accentuée que la syllabe qui la précède. |
| 6 à 8 / 10 | Vous commencez à reconnaître le ton neutre. Vous repérez généralement les syllabes légères, mais certaines restent difficiles à distinguer d’un ton plein. | Réécoutez surtout vos erreurs et comparez la deuxième syllabe avec la première. Cherchez d’abord à percevoir sa brièveté et sa faible proéminence, plutôt qu’un contour tonal précis. |
| 9 ou 10 / 10 | Vous reconnaissez bien le ton neutre. Votre oreille sait maintenant repérer qu’une syllabe ne porte pas un ton plein de la même manière que les quatre tons principaux. | Vous êtes prêt à passer à l’étape suivante : écouter un vrai mot chinois et identifier la succession des tons de ses deux syllabes. |
Jusqu’à présent, nous avons volontairement simplifié les exercices. Vous avez appris à entendre les différences entre les tons, à reconnaître les mouvements de la voix, puis à identifier les tons que vous entendiez : les 4 tons + le ton neutre (qui est une absence de ton).
Vous comprenez que ces exercices d’entraînement restent artificiels : dans une conversation, les tons ne sont pas prononcés séparément. Ils appartiennent à des syllabes qui s’enchaînent pour former des mots.
Il est donc temps de vérifier si votre oreille est capable de transférer ce qu’elle vient d’apprendre à de vrais mots chinois.
Prenons par exemple 中国 — Zhōngguó — 1er ton + 2ème ton (pas de sens pour l’instant).
C’est plus difficile que d’identifier des tons dans un exercice isolé, car vous devez maintenant traiter les sons à l’intérieur d’une véritable unité de langue. Et c’est précisément ce que nous allons entraîner.
Comment interpréter votre score ?
| Votre score | Ce que cela signifie | Ce que vous devez travailler |
|---|---|---|
| 0 à 10 / 20 | Vous avez encore du mal à suivre plusieurs tons à l’intérieur d’un même mot. Vous reconnaissez peut-être certains tons lorsqu’ils sont isolés, mais leur enchaînement dans un vrai mot rend l’identification plus difficile. | Réécoutez les mots en les décomposant mentalement en deux syllabes. Identifiez d’abord le ton de la première, puis celui de la seconde. Si un ton particulier revient souvent dans vos erreurs, reprenez l’entraînement ciblé correspondant. |
| 12 à 15 / 20 | Vous commencez à bien reconnaître les combinaisons tonales dans les mots. Votre oreille parvient généralement à suivre les deux syllabes, mais certaines successions de tons restent difficiles à analyser. | Regardez vos erreurs plutôt que votre seul score. Vérifiez si vous perdez surtout le premier ou le deuxième ton du mot, si certaines combinaisons vous posent problème, ou si le ton neutre est encore difficile à repérer. |
| 16 à 20 / 20 | Vous reconnaissez très bien les tons lorsqu’ils s’enchaînent dans de vrais mots chinois. Vous êtes capable de suivre les deux syllabes et d’identifier leur combinaison tonale avec une bonne fiabilité. | Votre oreille est prête à quitter progressivement l’écoute analytique. L’étape suivante consiste à reconnaître les tons dans une parole plus naturelle, sans avoir besoin de décomposer consciemment chaque mot. |
Regardons maintenant le chemin parcouru. Nous ne vous avons pas simplement présenté les quatre tons avant de lancer un quiz.
Nous avons décomposé la compétence :
Cette progression repose sur un principe très simple de la pédagogie MandarinMaster : Une difficulté à la fois. Nous ajoutons une difficulté lorsque la précédente commence à être maîtrisée.
Ce principe s’ajoute à un autre principe fort chez MandarinMaster : ne cherchez pas la perfection tout de suite. L’erreur fait partie du processus d’apprentissage et nécessite parfois du temps avant d’adopter naturellement le bon geste. C’est la même chose pour les sports ou les métiers manuels. Laissez le temps au temps ! Un principe aussi bien « chinois ».
Vous avez peut-être fait plusieurs erreurs dans les entraînements précédents. Très bien.
La question intéressante n’est pas : « Combien de mauvaises réponses ai-je obtenues ? » mais : « À quel moment ai-je commencé à me tromper ? »
Regardez ce diagnostic :
| Ce qui vous arrive | Votre difficulté probable | Travail conseillé |
|---|---|---|
| Je n’entends pas toujours si deux sons sont différents | discrimination auditive | identique / différent |
| J’entends une différence mais ne sais pas ce qui change | perception du contour | écouter le mouvement de la voix |
| Je reconnais 1 et 4 mais confonds 2 et 3 | contraste particulier | travailler uniquement 2 ↔ 3 |
| Je reconnais les tons isolés mais pas deux tons successifs | enchaînement | travailler les paires |
| Je réussis avec ma mais beaucoup moins avec des mots | transfert vers la langue réelle | écouter des mots courts |
| Je reconnais les tons mais ne comprends pas le mot | le problème n’est plus uniquement tonal | travailler le vocabulaire et la compréhension orale |
Deux étudiants peuvent obtenir exactement le même nombre de bonnes réponses et avoir des besoins complètement différents. C’est pourquoi un score seul vous apprend finalement assez peu. Ce sont vos erreurs qui vous indiquent où travailler.
Il n’est pas nécessaire de consacrer une heure entière à cet exercice. Au contraire, écouter pendant très longtemps des séries de syllabes finit par fatiguer votre attention. Privilégiez donc des séances courtes et régulières et surtout, utilisez vos résultats pour choisir ce que vous travaillez.
Si vous reconnaissez sans difficulté le premier et le quatrième tons mais continuez à hésiter entre le deuxième et le troisième, ne recommencez pas systématiquement l’ensemble du programme. Pendant quelques minutes, votre entraînement peut se résumer à : 2 ↔ 3 Puis, lorsque cette distinction devient plus facile : mots contenant 2 et 3.
Votre travail devient ainsi progressivement personnalisé par vos propres erreurs.
Chez MandarinMaster, nous considérons qu’une erreur ne signifie pas simplement : « Il faut travailler davantage les tons. » Cette indication est beaucoup trop vague pour être réellement utile. Nous cherchons plutôt à identifier l’endroit précis où votre oreille décroche.
C’est en identifiant cette étape que l’entraînement peut devenir plus efficace.
Le but n’est pas de devenir excellent dans un quiz où l’on vous demande pendant vingt minutes : 1, 2, 3 ou 4 ? C’est qu’un jour, lorsque vous entendrez 中国 votre cerveau ne déroule plus consciemment : premier ton + deuxième ton → Zhōngguó → 中国 → Chine. Vous reconnaîtrez simplement le mot. Les tons feront partie du son que votre cerveau aura appris à reconnaître. C’est cette automatisation que nous cherchons progressivement à construire avec vous.
Jusqu’ici, nous avons volontairement présenté les tons de manière isolée : un caractère possède un ton, et votre objectif consiste à apprendre à le reconnaître à l’oreille. Il y a cependant des exceptions à cette règle que nous traiterons dans des articles dédiés par souci de simplification pédagogique.
En effet, le ton indiqué dans le dictionnaire et le ton que vous entendez dans une phrase ne correspondent donc pas toujours exactement. Si cela vous arrive, cela ne signifie pas nécessairement que vous avez mal reconnu le ton : une règle de changement tonal peut être à l’œuvre. Selon les tons qui l’entourent, un ton peut en effet être prononcé différemment de celui indiqué dans le pinyin. On parle notamment de changements de tons ou de sandhi tonal.
Vous rencontrerez par exemple plusieurs phénomènes importants :
Un dernier point important : certains caractères peuvent avoir plusieurs pinyin ou tons différents. C’est dans le cas où ils ont plusieurs sens. Nous verrons cela plus tard.
Conclusion
Reconnaître les tons chinois n’est donc pas simplement une question de connaître les quatre courbes mā, má, mǎ, mà. Éduquez votre oreille de manière progressive. Et cette progression vous sera beaucoup plus accessible si vous ne cherchez pas à tout faire en même temps.
Vous avez suivi dans cet article le chemin suivant :
entendre une différence → reconnaître un mouvement → comparer deux tons → identifier un ton neutre → reconnaître deux tons dans un mot.
Si vous avez fait des erreurs pendant les entraînements ou dans les tests, ne recommencez pas nécessairement tout depuis le début. Regardez où vous vous êtes trompé(e).
C’est ainsi que MandarinMaster conçoit l’apprentissage : une difficulté précise appelle un entraînement précis. Et avec la pratique, quelque chose d’encore plus important se produira : lorsque vous entendrez Zhōngguó, vous n’aurez progressivement plus besoin de penser : premier ton + deuxième ton → Zhōngguó → 中国 → Chine. Vous reconnaîtrez directement le mot.
Vous n’allez pas passer votre vie à identifier consciemment les tons. C’est un travail d’apprenant. Les tons deviendront progressivement une partie naturelle du chinois que vous entendez et pratiquez.
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-> Vous avez de la difficulté à retenir les tons ? Lisez notre article dédié : « Comment retenir les tons : 10 méthodes qui fonctionnent »
QUESTION FRÉQUENTES
Apprendre le chinois
Comment mémoriser les caractères chinois sans les oublier ?
8 octobre 26